Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля (ИЛП)

Представленная методика основывается на определении ведущей руки, ноги, ведущего глаза, уха и доминирующего полушария и позволяет получить объективные данные для оценки степени латерализации как отдельных моторных и сенсорных функций, так и совокупного латерального профиля.

Методическое сопровождение создано в сотрудничестве с доктором психологических наук, профессором А. Л. Сиротюк, автором многочисленных публикаций по проблеме психофизиологии обучения.

Индивидуальный латеральный профиль (ИЛП) это формула, которая позволяет определить ряд индивидуальных особенностей, влияющих на эффективность обучения по различным предметам и направлениям знаний, а также производительность труда в различных областях человеческой деятельности.

Учитывая особенности ИЛП ребенка и взрослого возможно:

• Прогнозировать риски и проблемы школьной неуспеваемости, эффективность обучения в целом и по отдельным направлениям знаний
• Прогнозировать эффективность восприятия информации и вероятную производительность труда в определенных областях деятельности у взрослых
• Выявлять причину недостаточной эффективности обучения, недостаточной успешности в определенных областях деятельности
• Подобрать индивидуальный план повышения эффективности обучения и производительности у детей и взрослых
• Снизить стрессовую нагрузку, прогнозируя ситуации, связанные с высокой вероятностью ошибки из-за несостоятельности нервной системы и повысить стрессоустойчивость
• Сформировать индивидуальные стратегии педагогической и психологической помощи

Представленная методика основывается на полностью или частично компьютерном определении ведущей руки, ноги, ведущего глаза, уха и доминирующего полушария. Она позволяет получить объективные данные для оценки степени выраженности латерализации как отдельных моторных и сенсорных функций, так и их совокупности.

На основании полученных данных об особенностях ИЛП специалист может:

• Сформировать заключение о прогнозе возможных трудностей в обучении и восприятии информации у детей и взрослых
• Выявить трудности восприятия информации в стрессовых ситуациях, в ситуациях, связанных с использованием тех или иных форм обучения, видов деятельности
• Оценить уровень стрессоустойчивости
• Использовать перечень рекомендуемых упражнений для улучшения способностей и повышения эффективности обучения и общей производительности

Использование «Методики автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля» позволяет оптимизировать работу педагогов, психологов при выборе или создании сбалансированных с точки зрения психофизиологии и психогигиены программ обучения, развития, психологической коррекции с учетом индивидуальных особенностей реактивности человека. Методика может быть использована в практической работе педагогов, педагогов-психологов, психологов, дефектологов, психофизиологов.