Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен
14 175,00 ₽
Методика направлена на выявление степени тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций, дает косвенную информацию о характере его взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в семье, детском саду, школе. Для детей от 3,5 до 7 лет с нормальным развитием и отклонениями в психическом развитии.
Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен
С детьми дошкольного возраста рекомендуются индивидуальные формы работы. Если для ребенка предпочтительней тестирование в бланковой форме, используйте возможность программы «Печать стимульных материалов и бланков ответов».
Содержание методики
- Стимульный материал в 2-х вариантах: для мальчиков и для девочек
- Авторское методическое пособие с рекомендациями по применению методики и программой коррекции тревожности у детей дошкольного возраста (12 час.)
Задачи метода
Исследование тревожности ребенка по отношению к ряду типичных для него жизненных ситуаций общения с другими людьми. Проективный тест исследует характерную для ребенка тревожность в типичных для него жизненных ситуациях (где соответствующие свойства личности проявляются в наибольшей степени). При этом тревожность рассматривается как черта личности, функция которой состоит в обеспечении безопасности человека на психологическом уровне и которая вместе с тем имеет отрицательные следствия.
Последние заключаются, в частности, в торможении активности ребенка, направленной на достижение успехов. Высокая тревожность часто сопровождается высоко развитой потребностью избегания неудач и тем самым препятствует стремлению к достижению успеха.
Тревожность, испытываемая ребенком в одной ситуации, не обязательно будет так же проявляться в другом случае. Значимость ситуации зависит от отрицательного эмоционального опыта, приобретенного ребенком в этих ситуациях. Отрицательный эмоциональный опыт формирует тревожность как черту личности и соответствующее поведение ребенка.
Программа позволяет
1. Картотека
Картотека служит для управления карточками людей, которые прошли или будут проходить тестирование. В карточке пользователя хранятся все результаты тестирований, основные данные, а также динамика. В карточку можно внести вручную ответы с бланков тестирования. Результаты тестов, которые были пройдены в программе, сохраняются автоматически. Каждой карточке можно присвоить определенную категорию, чтобы потом в картотеке была возможность сортировать данные по категориям.
Экран картотеки состоит из двух областей. Левая область предназначена для управления списком карточек. В правой области отображаются данные выбранной из списка карточки.
- Кнопка «Добавить карточку» служит для того, чтобы добавлять новые карточки в картотеку.
- Элемент списка карточек. Чтобы выбрать карточку нужно кликнуть по соответствующему ей элементу списка карточек левой кнопкой мыши.
- Заголовок группы карточек. Все карточки находящиеся под заголовком группы принадлежат этой группе.
- Выпадающий список для выбора условия группировки карточек.
- Поле поиска карточек.
- Вкладки разделов текущей карточки служат для переключения между следующими разделами карточки: карточка (выбрана по умолчанию); результаты; динамика. При нажатии на вкладку отображается выбранный раздел.
- Поля редактирования данных карточки.
- При нажатии на кнопку Начать тестирование появится окно для составления плана тестирования.
- При нажатии на кнопку Ввести ответы с бланка появится окно для составления плана тестирования.
- Пользовательские группы. При нажатии на нужную группу в области (10) выбранная карточка автоматически будет добавлена в эту группу.
2. Результаты
Все результаты обследований, которые были пройдены на компьютере, хранятся в карточке каждого пользователя. Результаты тестирований можно распечатать на принтере или сделать экспорт данных на компьютер. Конечные файлы результатов можно открыть с помощью Microsoft Office. Таблицы и диаграммы при экспорте превращаются в картинки, текстовые интерпретации остаются текстом. И если результат содержит таблицу, то создается второй файл с расширением xls, данный файл содержит таблицу для более удобного составления статистики.
Внешний вид правой части экрана картотеки с выбранным разделом результаты представлен:
- Результаты по каждому тесту представляются в виде блока. Блок состоит из заголовка и содержимого. В заголовке выводится название теста, дата и время его выполнения. В содержимом блока могут находиться таблицы, графики, текстовая интерпретация данных. Блок может быть свернут (виден только заголовок) или развернут (видны заголовок и содержимое).
- Кнопка для сворачивания / разворачивания блока. Если блок свернут, то клик левой кнопки мыши по этой кнопке развернет блок. Если блок развернут, то клик левой кнопки мыши по этой кнопке свернет блок. Также можно сворачивать / разворачивать блок кликом левой кнопки мыши по заголовку блока.
- На заголовке блока располагается блок кнопок: напечатать блок результатов; экспорт данных из блока результатов; удалить блок результатов;
Если один тест был выполнен несколько раз, то блоки результатов по нему группируются в составной блок результатов. В этом составном блоке результаты упорядочиваются сверху вниз от новых к старым. Разворачивая блоки внутри составного блока, можно проследить динамику изменений отслеживаемых показателей.
3. Динамика
По тестам, которые были пройдены несколько раз, можно отслеживать результаты в динамике. Все результаты хранятся в карточке пользователя в картотеке. Динамику результатов можно напечатать или сделать экспорт данных на компьютер.
Внешний вид правой части экрана картотеки с выбранным разделом динамика представлен:
- Динамика по каждому тесту состоит из блока: заголовка и содержимого. В заголовке выводится название теста. В содержимом блока находится таблица с двумя выпадающими списками, в которых пользователь может выбрать даты прохождения теста для построения динамики. Блок может быть свернут (виден только заголовок) или развернут (видны заголовок и содержимое).
- Кнопка для сворачивания / разворачивания блока. Если блок свернут, то клик левой кнопки мыши по этой кнопке развернет блок. Если блок развернут, то клик левой кнопки мыши по этой кнопке свернет блок. Также можно сворачивать / разворачивать блок кликом левой кнопки мыши по заголовку блока.
- На заголовке блока располагается блок кнопок: напечатать блок результатов; экспорт данных из блока результатов;
4. Тестирование
Чтобы перейти к тестированию необходимо выбрать карточку на вкладке картотека и кликнуть левой кнопкой мыши кнопку Начать тестирование. Всем тестам предшествует экран с инструкцией по выполнению заданий. Перед запуском тестирования программа отображает окно, в котором можно сформировать план тестирования. Внешний вид экрана плана тестирования представлено:
- Представление задания, которое нужно выполнить.
- Область представления вариантов ответов. Процесс выполнения описан в инструкции и может отличаться для разных заданий.
- Кнопки навигации. Если у тестируемого возникают сомнения, и он не готов сразу ответить, ему предоставляется возможность пропустить данный вопрос, нажав на правую кнопку. Если он хочет вернуться к предыдущему неотвеченному вопросу, тестируемый может нажать левую кнопку.
- Вариант ответа на задание. Для выбора варианта ответа необходимо кликнуть по нему левой кнопкой мыши.
- Поле примечания. В данное поле можно внести любое высказывание ребенка по текущему заданию.
- Если тестируемый забыл, что нужно делать, то можно всегда вернуться к инструкции, нажав на кнопку, расположенную в правом верхнем углу области вывода заданий.
5. Групповой отчет
Групповой отчет позволяет вывести на печать результаты проведенных обследований для сформированной произвольным образом группы детей. Чтобы перейти к построению группового отчета необходимо кликнуть левой кнопкой мыши на вкладке Групповой отчет в верхней части окна программы и выбрать в левой области хотя бы две карточки. Внешний вид экрана построения группового отчета с указанием элементов управления представлен:
- Элемент списка карточек. Чтобы выбрать карточку нужно кликнуть по соответствующему ей элементу списка карточек левой кнопкой мыши.
- Кнопка Выбрать все видимые карточки предназначена для выбора всех карточек, соответствующих текущим условиям фильтрации (строка поиска в нижнем левом углу экрана).
- После набора группы из нескольких карточек справа появится блок выбора даты для отчета. В этом блоке расположены три календаря (для удобного визуального представления большей области дат). В календарях коричневым цветом отмечены даты, в которые один или несколько испытуемых из сформированной группы выполнили тест.
- Под блоком выбора даты располагаются блоки представления результатов. Работа с этими блоками аналогична работе с ними на вкладке Результаты в разделе Картотека. Интерпретация в блоках не выводится. В каждом групповом тестировании под таблицей с результатами представлена таблица с выбранными карточками, прошедшими и не прошедшими данный тест. Для некоторых тестов возможны некорректные результаты, в этом случае карточки, получившие такие результаты, будут выделены в таблице желтым цветом.
6. Бланки
Тесты могут быть проведены как на компьютере, так и в бланковой форме. В программе возможно распечатать как сами бланки, так и вопросник. Результаты обследований с бланков вносятся вручную согласно инструкции по каждому тесту.
- Список тестов. Для просмотра бланка необходимо нажать левую кнопку мыши на нужном тесте из списка.
- Содержимое бланка.
- Кнопки печати бланка.
Чтобы ввести ответы с бланков необходимо выбрать карточку на вкладке картотека (см. раздел помощи “Картотека”) и кликнуть левой кнопкой мыши кнопку Ввести ответы с бланков.
Технические требования
- DVD привод встроенный или внешний
- Операционная система Windows 7, 8, 10 и выше
- Офисный пакет (Word, Excel) с активной лицензией для редактирования отчетов
- Тестирование и администрирование осуществляются в одном компьютере. Программа запускается только при наличии диска в DVD приводе.
Обращаем ваше внимание, что данный товар предназначен для использования в немедицинских целях в рамках предоставления социально-психологических, социально-педагогических услуг при проведении занятий психолого-педагогической коррекции. Товар не предназначен для использования в медицинских целях, либо для оказания медицинских услуг.
Характеристики
| Вес | 0,2 кг. |
| Габариты | 20 × 15 × 3 см. |
| Электронный носитель | CD версия |
| Форма проведения | Индивидуальная |
| Возраст | от 3,5 до 7 лет |
| Время проведения | от 20 минут. |
| Производство | Россия |
| Гарантия | 12 месяцев |
Комплектация
- СD с программами тестирования и обработки результатов – 1 шт.
- Стимульный материал (14 рисунков) – 1 шт.
- Руководство пользователя – 1 шт.
Доставка по всей России
Доставим ваш заказ в любую точку России, в том числе в отдаленные и труднодоступные населенные пункты страны. Подберем оптимальную транспортную компанию!
Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ
Помогаем в проведении аукционов и подготовки документации. Работаем по прямым договорам и через аукционы, осуществляем поставки по 44-ФЗ и 223-ФЗ.
Сертификаты соответствия
Вся продукция из нашего ассортимента соответствует нормативной документации, что подтверждается сертификатами, декларациями или регистрационными удостоверениями.
Гарантии
На все электронное оборудование из нашего каталога распространяется гарантия от 12 месяцев и выше со дня продажи. Гарантия предоставляется производителями на большую часть ассортимента.
Похожие
Комплекс Нейрокурс для коррекции психоэмоционального состояния методом БОС
В наличии
Комплекс биологической обратной связи «Нейрокурс» предназначен для профилактики и коррекции психоэмоционального состояния. Комплекс БОС «Нейрокурс» с успехом используется в работе психотерапевтов, наркологов, психиатров, психологов, спортивных психологов, врачей-терапевтов, реабилитологов, дефектологов.
Тренажер зрительной координации и внимания по движению глаз «Колибри»
В наличии
Формирование и совершенствование навыков управления системой зрительного слежения очень важно для развития различных функций мозга в детском возрасте и поддержания активности мозга в старшем возрастном периоде. Эффективным методом тренировки и развития зрительной координации, внимания и зрительной памяти является тренинг по движению глаз. Также важно развитие контроля за положением взгляда относительно объектов в пространстве и на плоскости.
Игры имеют разные уровни сложности, подходят для индивидуальной̆ работы с детьми от 4-х лет и взрослыми любого возраста.
Программно-методический комплекс МОБИ «Лэнд»
В наличии
Программно-методический комплекс МОБИ Лэнд предназначен для: занятий с детьми по формированию и развитию сенсомоторных навыков; тренировки и совершенствования навыков, способствующих улучшению качества общения и моделей поведения у подростков и взрослых; выработки профессионально значимых качеств у специалистов отдельных видов деятельности.
Комплекс Моби Лэнд направлен на развитие: слухового внимания; слуховой памяти; слухо-моторной координации (общей и отдельных латеральных пар «рука-ухо»); слухового восприятия (общего и латерализованного); скорости и избирательности
реакции на слуховой стимул; способности к запоминанию и воспроизведению ритма ориентации в направлении движения (налево, направо, вверх, вниз); контроля поведения и способности воздержания от импульсивных действий.
Коррекционно-развивающая методика с видеорегистрацией. «Песочная терапия»
В наличии
Песочная терапия – один из эффективных методов психологической диагностики, коррекции и развития посредством работы с песком.
Основными частями представленного комплекса, являются специально разработанное Программное обеспечение и модульная система для видеорегистрации. Программное обеспечение предназначено для ведения базы данных клиентов, интерактивного проведения и протоколирования диагностических сеансов и коррекционно-развивающих сессий, в том числе фото и звукозаписи. Интерактивное картографирование сеансов позволяет наносить на схему пиктограммы фигурок, отражающие расположение объектов на подносе, что помогает отслеживать все месторасположения и перемещения фигурок в поле песочницы, для словесной интерпретации.
Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности детей
В наличии
Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности с использованием специально разработанного программного обеспечения и стимульного материала в виде деревянного конструктора может быть использована как для диагностики, так и для развития и коррекции конструктивной деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 11 лет.
Методика предназначена для изучения качественных особенностей познавательной деятельности, пространственного анализа и синтеза, выявления детей с интеллектуальной недостаточностью.
Знакомство с цветом. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -4 чел.) для формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста представлений о цвете (узнавание, сличение, знание названий), содержит дидактические упражнения на закрепление представлений о цвете в увлекательной игровой форме.
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Сенсорный ящик. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Многофункциональный игровой набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (до 4 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста тактильных ощущений и осязательного восприятия, тренировки памяти, развития навыка соотнесения информации, полученной через разные сенсорные системы, развитие навыка сличения признаков разной модальности (дифференцировка, обобщение), формирования осязательных представлений о материалах, фактуре, о тяжести и форме предметов, развития навыков коммуникации и игрового взаимодействиям.
Набор «Сенсорный ящик» представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности
В наличии
Методика развития и коррекции пространственного мышления «Игры с тенями»
В наличии
Методика представляет собой комплекс коррекционно-развивающих игр, реализуемых с помощью специально разработанного дидактического набора, которые направлены на развитие пространственного мышления и коррекцию его недостаточности.
Предназначена для детей от 5 лет до 11 лет, а с детьми, имеющими нарушения в развитии, и в более старшем возрасте.
Форма проведения: индивидуальная или групповая (по 2-3 ребенка).
Тест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет (адаптация М. Н. Ильиной)
В наличии
Тест Д. Векслера WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) направлен на изучение и оценку интеллектуальных способностей ребенка дошкольного возраста. Методика позволяет оценить степень готовности ребенка к обучению в школе, выявить его когнитивные способности, а также нарушения, чтобы своевременно начать психолого-педагогическую коррекцию.
Диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет. (Методика Е.А. Стребелева)
В наличии
Уникальная методика известного практика в области коррекционной педагогики и дефектологии представляет собой эффективный инструмент психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего возраста 2-3 года. Методика создана с целью проведения контроля над психическим развитием детей раннего возраста; выявления проблем развития для оказания своевременной дифференцированной коррекционной помощи каждому ребенку с учетом индивидуальной структуры нарушения.
Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), психологам и дефектологам дошкольных общеобразовательных учреждений.
Знакомство с формой. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -4 чел.) для формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста представлений о геометрических фигурах (узнавание, сличение, знание названий, самостоятельное называние), способствует закреплению представлений о форме в предметной и игровой деятельности.
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Сенсорные пластины. Коррекционно-развивающий комплект
В наличии
Коррекционно-развивающий комплект «Сенсорные пластины» направлен на развитие тактильного восприятия и различения с усложнением в виде когнитивной нагрузки: счет, выстраивание числовых последовательностей. Рекомендован для индивидуальной работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Тактильное домино. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -4 чел.) для формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста представлений о фактуре предметов (пушистый, гладкий, шершавый, мягкий, твёрдый, тёплый, холодный и т.д.), об оттенках цветов, о пространственном расположении предметов; для воспитания понимания «правила игры», умения работать в группе, развитие навыков социального взаимодействия, развития тактильных ощущений, осязательного и зрительного восприятия, а также конструктивного праксиса.
Свойства предметов. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -6 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста тактильных ощущений и осязательного восприятия, представления о фактуре, тяжести предметов, о материалах, из которых они изготовлены, о форме и величине геометрических фигур, геометрических тел, реальных предметов. Рекомендуемые дидактические игры способствуют развитию координации, точности движений и обследовательских действий, а также мышления, связной речи, расширению словарного запаса.
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников
В наличии
Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации. Программа ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Набор игр для интерактивных столов и панелей «Мерсибо Интерактив»
В наличии
Прогрессивные матрицы Дж. Равена (взрослый, детский).
В наличии
Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж. Равеном и Л. Пенроузом. Предназначен для оценки уровня развития общего интеллекта у детей дошкольного, школьного возраста, а также у подростков и взрослых. Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к. не требует вербализации. Тест Дж. Равена – это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Многофакторный опросник Р. Кеттелла
В наличии
Многофакторный опросник Р. Кеттелла направлен на диагностику особенностей личности человека. Общеизвестный психодиагностический инструмент широко используется в работе практических психологов сферы образования и здравоохранения, в профконсультировании и профотборе.
Сказки. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -5 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста восприятия иллюстраций к сказкам, формирования умения целостно воспринимать сюжетную картинку, анализировать ее содержание, устанавливать причинно-следственные связи, для активизации словарного запаса ребенка (за счет усвоения слов-названий животных, некоторых глагольных форм, специфической лексики - фразеологических оборотов, устаревших, диалектных и др. слов), совершенствования грамматического строя речи, развитие связной речи, развития вербальной и зрительной памяти
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Предметный мир в картинках. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -6 чел.) для формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста умения воспринимать предметную картинку, закрепления представлений о внешних признаках предметов (цвете, форме), а также совершенствования слухового восприятия, расширения, уточнения и активизации словарного запаса, развития грамматического строя речи (морфологической стороны, словообразования), элементов словесно-логического мышления.
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Диагностика развития понятийных форм мышления. Методика В.М. Астапова
В наличии
Авторская методика диагностики развития понятийиых форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму и чтению.
А-СПЕКТР программа для занятий с детьми с аутизмом и нарушениями интеллекта
В наличии
Программно-дидактический комплекс для занятий с детьми с аутизмом и нарушениями интеллекта. В комплексе 20 игр, основанных на прикладном анализе поведения. Занятия с ними помогут ребенку лучше ориентироваться в пространстве, запоминать предметы окружающей среды, выделять значимые звуковые сигналы, снизить уровень тревожности, развить навык «узнавания» объектов и другие навыки социально-бытовой жизни.
Диагностика родительства. Методика Р.В. Овчаровой
В наличии
Корректурная проба по кольцам Тест Э. Ландольтa
В наличии
Корректурная проба по кольцам Ландольта позволяет выявить индивидуальные особенности внимания, в целом оценить общий уровень работоспособности. Методика широко используется в психологическом сопровождении учебной и профессиональной деятельности, профориентационном консультировании.
КИМП
В наличии
Конструктор рабочих программ: ранний возраст
В наличии
Скоро в школу
В наличии
Внимание, память, логика
В наличии
Психоблиц
В наличии













Логопедические комплексы БОС
Логопедические тренажёры
Логопедические методики
Логопедическое программы и игры
Психоэмоциональные комплексы БОС
Кабинет психолога ДОУ
Кабинет психолога СОШ
Для детей дошкольного возраста
Для детей начальной школы
Для подростков
Профориентация
Профилактика зависимости
Интеллектуальные способности
Особенности личности
Песочная терапия
Сенсорные наборы
Двигательно-развивающие комплексы
Развивающие компьютерные игры
Опорно-двигательные комплексы БОС
Многофункциональные комплексы БОС
Пользовательские комплексы БОС