Игры с использованием набора позволяют совершенствовать восприятие иллюстраций к сказкам, формировать умение целостно воспринимать сюжетную картинку, анализировать ее содержание, устанавливать причинно-следственные связи. В ходе предложенных дидактических игр расширяется, уточняется и активизируется словарный запас ребенка (за счет усвоения слов-названий животных, некоторых глагольных форм, специфической лексики – фразеологических оборотов, устаревших, диалектных и других слов), совершенствуется грамматический строй речи, развивается связная речь (проводится подготовка к пересказу сказки), а также происходит развитие вербальной и зрительной памяти.
Сказки. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
17 325,00 ₽
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -5 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста восприятия иллюстраций к сказкам, формирования умения целостно воспринимать сюжетную картинку, анализировать ее содержание, устанавливать причинно-следственные связи, для активизации словарного запаса ребенка (за счет усвоения слов-названий животных, некоторых глагольных форм, специфической лексики — фразеологических оборотов, устаревших, диалектных и др. слов), совершенствования грамматического строя речи, развитие связной речи, развития вербальной и зрительной памяти
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
20
Товаров продано за последние 30 дней
5
посетителей смотрят этот товар прямо сейчас!
Описание
Для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
12 наборов карточек с иллюстрациями к основным эпизодам сказок
Использование методического набора обеспечивает
Характеристики
Характеристики
| Вес | 0,8 кг. |
| Габариты | 25 × 20 × 15 cм. |
| Форма проведения | Индивидуальная, групповая работа (до 5-ти детей) |
| Возраст | от 3 до 11 лет |
| Тип | Набор |
| Направление | Сенсорика |
| Регистрационное удостоверение | Нет |
| Производство | Россия |
| Гарантия | 12 месяцев |
Комплектация
Комплектация
- 72 карточки с иллюстрациями
- Кукла
- Игрушка би-ба-бо «Петрушка»
- Деревянные фигурки (дед, баба, внучка, медведь, заяц, лиса, волк и др.)
- Деревянный волчок с меткой
- Фирменная сумка
- Методическое пособие «Коррекционно-педагогическая работа по сенсорному развитию детей дошкольного возраста»
- Методическое руководство по использованию набора
Гарантии
Доставка по всей России
Доставим ваш заказ в любую точку России, в том числе в отдаленные и труднодоступные населенные пункты страны. Подберем оптимальную транспортную компанию!
Работаем по 44-ФЗ и 223-ФЗ
Помогаем в проведении аукционов и подготовки документации. Работаем по прямым договорам и через аукционы, осуществляем поставки по 44-ФЗ и 223-ФЗ.
Сертификаты соответствия
Вся продукция из нашего ассортимента соответствует нормативной документации, что подтверждается сертификатами, декларациями или регистрационными удостоверениями.
Гарантии
На все электронное оборудование из нашего каталога распространяется гарантия от 12 месяцев и выше со дня продажи. Гарантия предоставляется производителями на большую часть ассортимента.
Похожие
ПопулярноеРекомендуем
Комплекс Нейрокурс для коррекции психоэмоционального состояния методом БОС
В наличии
Комплекс биологической обратной связи «Нейрокурс» предназначен для профилактики и коррекции психоэмоционального состояния. Комплекс БОС «Нейрокурс» с успехом используется в работе психотерапевтов, наркологов, психиатров, психологов, спортивных психологов, врачей-терапевтов, реабилитологов, дефектологов.
Тренажер зрительной координации и внимания по движению глаз «Колибри»
В наличии
Формирование и совершенствование навыков управления системой зрительного слежения очень важно для развития различных функций мозга в детском возрасте и поддержания активности мозга в старшем возрастном периоде. Эффективным методом тренировки и развития зрительной координации, внимания и зрительной памяти является тренинг по движению глаз. Также важно развитие контроля за положением взгляда относительно объектов в пространстве и на плоскости.
Игры имеют разные уровни сложности, подходят для индивидуальной̆ работы с детьми от 4-х лет и взрослыми любого возраста.
Рекомендуем
Коррекционно-развивающая методика с видеорегистрацией. «Песочная терапия»
В наличии
Песочная терапия – один из эффективных методов психологической диагностики, коррекции и развития посредством работы с песком.
Основными частями представленного комплекса, являются специально разработанное Программное обеспечение и модульная система для видеорегистрации. Программное обеспечение предназначено для ведения базы данных клиентов, интерактивного проведения и протоколирования диагностических сеансов и коррекционно-развивающих сессий, в том числе фото и звукозаписи. Интерактивное картографирование сеансов позволяет наносить на схему пиктограммы фигурок, отражающие расположение объектов на подносе, что помогает отслеживать все месторасположения и перемещения фигурок в поле песочницы, для словесной интерпретации.
Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности детей
В наличии
Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности с использованием специально разработанного программного обеспечения и стимульного материала в виде деревянного конструктора может быть использована как для диагностики, так и для развития и коррекции конструктивной деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 11 лет.
Методика предназначена для изучения качественных особенностей познавательной деятельности, пространственного анализа и синтеза, выявления детей с интеллектуальной недостаточностью.
Рекомендуем
Сенсорный ящик. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Многофункциональный игровой набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (до 4 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста тактильных ощущений и осязательного восприятия, тренировки памяти, развития навыка соотнесения информации, полученной через разные сенсорные системы, развитие навыка сличения признаков разной модальности (дифференцировка, обобщение), формирования осязательных представлений о материалах, фактуре, о тяжести и форме предметов, развития навыков коммуникации и игрового взаимодействиям.
Набор «Сенсорный ящик» представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Методика развития и коррекции пространственного мышления «Игры с тенями»
В наличии
Методика представляет собой комплекс коррекционно-развивающих игр, реализуемых с помощью специально разработанного дидактического набора, которые направлены на развитие пространственного мышления и коррекцию его недостаточности.
Предназначена для детей от 5 лет до 11 лет, а с детьми, имеющими нарушения в развитии, и в более старшем возрасте.
Форма проведения: индивидуальная или групповая (по 2-3 ребенка).
Рекомендуем
Тест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет (адаптация М. Н. Ильиной)
В наличии
Тест Д. Векслера WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence) направлен на изучение и оценку интеллектуальных способностей ребенка дошкольного возраста. Методика позволяет оценить степень готовности ребенка к обучению в школе, выявить его когнитивные способности, а также нарушения, чтобы своевременно начать психолого-педагогическую коррекцию.
Популярное
Диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет. (Методика Е.А. Стребелева)
В наличии
Уникальная методика известного практика в области коррекционной педагогики и дефектологии представляет собой эффективный инструмент психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего возраста 2-3 года. Методика создана с целью проведения контроля над психическим развитием детей раннего возраста; выявления проблем развития для оказания своевременной дифференцированной коррекционной помощи каждому ребенку с учетом индивидуальной структуры нарушения.
Методика рекомендована специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), психологам и дефектологам дошкольных общеобразовательных учреждений.
Оценка выраженности вероятных видов зависимости у подростков
В наличии
Блок психодиагностических методик для проведения индивидуальных или групповых, частично или полностью компьютеризированных скрининговых психологических обследований и получения данных об индивидуальной и групповой динамике. Определение вероятной степени выраженности отдельных форм химических и нехимических зависимостей у подростков.
Тактильное домино. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -4 чел.) для формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста представлений о фактуре предметов (пушистый, гладкий, шершавый, мягкий, твёрдый, тёплый, холодный и т.д.), об оттенках цветов, о пространственном расположении предметов; для воспитания понимания «правила игры», умения работать в группе, развитие навыков социального взаимодействия, развития тактильных ощущений, осязательного и зрительного восприятия, а также конструктивного праксиса.
Свойства предметов. Набор методических материалов для развития и коррекции восприятия
В наличии
Набор предназначен для индивидуальных и групповых занятий (2 -6 чел.) для развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста тактильных ощущений и осязательного восприятия, представления о фактуре, тяжести предметов, о материалах, из которых они изготовлены, о форме и величине геометрических фигур, геометрических тел, реальных предметов. Рекомендуемые дидактические игры способствуют развитию координации, точности движений и обследовательских действий, а также мышления, связной речи, расширению словарного запаса.
Набор представляет современный инструментарий для практических работников общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций, центров диагностики и консультирования.
Профориентационная система ПРОФИ-I
В наличии
Прогрессивные матрицы Дж. Равена (взрослый, детский).
В наличии
Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж. Равеном и Л. Пенроузом. Предназначен для оценки уровня развития общего интеллекта у детей дошкольного, школьного возраста, а также у подростков и взрослых. Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к. не требует вербализации. Тест Дж. Равена – это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Многофакторный опросник Р. Кеттелла
В наличии
Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков
В наличии
Программа позволяет получить данные об индивидуальных психологических особенностях учащихся для построения образовательного процесса с учётом этих особенностей и созданию социальной среды развития обучающихся в системе образования с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.
Развитие и коррекция мышления подростков
В наличии
Диагностика умственного развития школьника
В наличии
Предназначена для удобства и автоматизации работы психологов образовательных учреждений. Программа содержит нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста, разработанные в лаборатории диагностики и коррекции психического развития Психологического института РАО. Содержит:
- Тест умственного развития младших подростков предназначен для группового обследования умственного развития учащихся 4-5 классов (в возрасте от 9 до 12 лет).
- Школьный тест умственного развития предназначена для тестирования учащихся 7–9 классов (в возрасте от 12 до 15 лет).
Диагностика школьной адаптации
В наличии
Программа «Диагностика школьной адаптации» предназначена для диагностики психоэмоционального и функционального состояния школьников с 7–16 лет, риска развития нарушений адаптации.
Программа направлена на обеспечение ФГОС, который ориентирован на становление личностных характеристик школьника, формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Диагностика развития понятийных форм мышления. Методика В.М. Астапова
В наличии
Авторская методика диагностики развития понятийиых форм мышления направлена на изучение уровня освоения старшим дошкольником или младшим школьником таких основных понятий как количество, расположение и пространство. Сформированность этих понятий позволит ребенку включиться в образовательный процесс, успешно усваивая знания по математике, письму и чтению.
КИМП Школа
В наличии
КИМП
В наличии
Психоблиц
В наличии
Логопедические комплексы БОС
Логопедические тренажёры
Логопедические методики
Логопедическое программы и игры
Психоэмоциональные комплексы БОС
Кабинет психолога ДОУ
Кабинет психолога СОШ
Для детей дошкольного возраста
Для детей начальной школы
Для подростков
Профилактика зависимости
Интеллектуальные способности
Особенности личности
Песочная терапия
Сенсорные наборы
Двигательно-развивающие комплексы
Развивающие компьютерные игры
Опорно-двигательные комплексы БОС
Многофункциональные комплексы БОС
Пользовательские комплексы БОС