Комплекс Бослаб ЛОГО БИ-02М Логопедический

Комплекс Бослаб ЛОГО БИ-02М Логопедический используется для всех видов психофизиологической диагностики и тренингов биологической обратной связи, в т.ч. для многоцелевой реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Результатом применения технологии биоуправления является:

• Организация фонационного дыхания
• Формирование навыков четкой артикуляции и произнесения
• Формирование интонационной выразительности речи
• Стабилизация темпа ритма речи
• Преодоление логофобии

Одной из основных причин плохой успеваемости у школьников начальных классов является наличие различных отклонений в речевом развитии. Для коррекции недостатков произношения, нарушений письма необходима логопедическая помощь, которая в большой мере способствует преодолению школьной неуспеваемости.

В связи с актуальностью проблемы специалисты ГУ НИИ молекулярной биологии и биофизики Сибирского отделения Российской Академии медицинских наук разработали программу «Бослаб Лого» для реабилитации детей, страдающих речевыми нарушениями, с помощью компьютерного биоуправления. Результатом применения этого метода является выработка навыков правильного дыхания, формирование чёткой артикуляции, интонационной выразительности, темпа, ритма речи. Занимающиеся по программе «Бослаб Лого» осваивают способы и направления работы по улучшению собственной речи и голоса. Навыки правильного дыхания также помогают детям купировать логоневротические проявления (заикание), понизить уровень тревоги, страха перед речью. Коррекционная работа в рамках программы «Бослаб Лого» ведётся параллельно со школьными занятиями.

Тренировка заключается в выполнении специальных упражнений под контролем сигналов, представляемых на экране компьютера. Использование игровых экранных представлений, возможность сравнивать свои текущие результаты с достигнутыми на предыдущем занятии способствуют поддержанию мотивации на высоком уровне.

В ходе занятий контролируются следующие физиологические параметры: электромиограмма (напряжение мышц), длительность дыхательного цикла, длительность выдоха, амплитуда звуковой волны, регистрируемая при речевых упражнениях, и др. Поскольку дыхание, голосообразование и артикуляция — это единые взаимообусловленные процессы, тренировка дыхания, улучшение голоса и корректировка артикуляции проводятся во время тренировочных сессий одновременно. Задания усложняются постепенно: например, тренировка длительного речевого выдоха сначала осуществляется на отдельных звуках, потом — на словах, затем — на короткой фразе, при чтении стихов и прозы.

Перед началом логопедического занятия по обе стороны рта прикрепляются датчики, регистрирующие напряжение мышц области рта и гортани (мышцы речедвигательного аппарата). При речевых нарушениях обычно эти мышцы перенапряжены, поэтому во время занятий ребёнок должен разработать мышцы своего артикуляционного аппарата и научиться их контролировать в процессе речи. В начале работы может наблюдаться напряжение при движении языка, губ. Постепенно напряжение исчезает, движение становится свободным и более координированным.

Поскольку основа правильного речевого дыхания — это удлинённый плавный выдох, дыхательные упражнения широко применяются в обучении детей новым навыкам речи. Для тренинга используются сессии биоуправления, в которых регистрируется длительность дыхательного цикла и длительность выдоха. Отметим удобство использования датчика дыхания «нос-рот», используемого при тренировках.

В ходе сессии ребёнок выполняет дыхательные упражнения, следя, чтобы вдох от выдоха не отделялся длительной паузой и чтобы вдох сразу переходил в выдох. Для выработки плавного выдоха со звуком используются сессии биоуправления, в которых регистрируется длительность выдоха, амплитуда звуковой волны, напряжение артикуляционных мышц и кожная температура. В специальном приложении «Фразовая речь» также регистрируются амплитуда звуковой волны и длительность дыхательного цикла. В результате этих тренировок формируется плавная, структурированная фразовая речь.

Основным правилом тренинга биоуправления является соблюдение постепенного перехода от лёгкого задания к трудному, от сохранных компонентов речи к нарушенным. Курс лечебных тренировок состоит из 20–30 сеансов. Продолжительность одного занятия — 20–30 мин. Каждый сеанс начинается с артикуляционной гимнастики (миографический тренинг) длительностью 3–7 минут, далее следует дыхательная гимнастика — от 5 до 20 минут. Сеансы проводятся 3–5 раз в неделю. Вначале дыхательные упражнения направлены на координацию ротового и носового дыхания без речи. Постепенно в эти упражнения включают речевой материал.

Назначение комплекса Лого БИ-02М Логопедический:

Комплекс предназначен для комплексного лечения функциональных расстройств речи, таких как логоневрозы, алалия и афазия, дизартрия и дислалия, ринолалия и ринофония, нарушения темпа речи, речевая тревога, расстройства речи у детей с нарушением слуха и зрения, функциональные дисфонии.

В полной комплектации используется для всех видов психофизиологической диагностики и тренингов биологической обратной связи, в т.ч. для многоцелевой реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Число одновременно работающих каналов комплекса Лого БИ-02М:

• ЭМГ — 2 канала
• ТЕМП / Дыхание — 1 канал
• КГР — 1 канал

Показания комплекса Лого БИ-02М Логопедический:

• Нарушения речи
• Логоневрозы различной степени тяжести
• Афазия
• Дислалия, дизартрия
• Ринолалия, ринофония
• Нарушения темпа речи
• Речевая тревога (логофобия)
• Расстройства речи у детей с нарушением слуха
• Функциональные дисфонии

Использование биологической обратной связи в качестве компонента учебно-профилактической программы:

• Профилактика нарушений речи и голоса
• Обучение технике чтения и речи школьников
• Подготовка детей к школе
• Лечение заболеваний, связанных с речевыми нагрузками

Результаты применения:

• Организация фонационного дыхания
• Формирование навыков четкой артикуляции и произношения
• Формирование интонационной выразительности речи
• Стабилизация темпа ритма речи
• Преодоление логофобии

Основа лечебной и коррекционной работы — обучение пациента навыкам управления и поддержания оптимальных индивидуальных характеристик таких параметров как ЭМГ, параметры дыхания. В профилактических целях проведение тренингов рекомендовано для предупреждения негативных последствий высоких учебных, речевых нагрузок, стресс-индуцированного психоэмоционального напряжения. Продолжительность курса 15-20 сеансов, занятия индивидуальные, проводятся врачом, логопедом, дефектологом, учителем или воспитателем, прошедшими специальное обучение.

Программное обеспечение комплекса Бослаб Лого БИ-02М

1. Обеспечивает регистрацию ЭМГ по двум каналам, температуры или дыхания по одному каналу, КГР по одному каналу, и расчет следующих параметров: интегральную миограмму, максимальную и минимальную амплитуду ЭМГ/ЭКГ, длительность вдоха, длительность выдоха
2. Обеспечивает проведение тренингов биоуправления, указанных ниже
3. Обеспечивает сохранение всех данных, полученных в результате диагностики и коррекции
4. Предоставляет возможность работы на двух мониторах: монитор врача (медсестры), на котором представлена вся информация проводимого тренинга, монитор пациента с сигналами обратной связи
5. Обеспечивает работу с базами данных, что позволяет представлять полученные результаты как в виде таблиц, графиков, так и в виде готовых форм-отчетов, осуществляет экспорт данных в электронную табл. MS Excel
6. Позволяет выводить на печать результаты как отдельных сеансов, так и динамику проведенного курса

Функциональные возможности оборудования

Программно-аппаратный комплекс Бослаб Логотерапевтический:

1. Обеспечивает проведение диагностических и лечебных сеансов

2. Предусматривает возможности проведения тренингов биоуправления:

• Миографического по двум каналам с мониторированием параметров дыхания
• По параметрам дыхания с мониторированием электромиограммы

3. Обеспечивает представление сигналов обратной связи в виде:

• Графических и звуковых сигналов
• Мультимедийных слайдов со звуковым и музыкальным сопровождением
• Видеоэффектов при проигрывании анимационных файлов
• Игровых сюжетов

Модуль «Диагностика»

• Оценка особенностей речи
• Параметры дыхания (соотношения вдох/выдох)
• Артикуляционная функция (ЭМГ по двум каналам)
• Чистота речи (амплитуда звуковой волны)
• Оценка психоэмоционального состояния по ЧСС, ЧД, ЭМГ и температуре

Модуль «Коррекция нарушений речи»

• Дыхательная гимнастика
• Дыхательный тренинг для выработки правильного выдоха, правильного выдоха со звуком
• Дыхательный тренинг для удлинения продолжительности речевого выдоха
• Дыхательный тренинг для развития фразовой речи
• Тренинг распознавания звонких и глухих звуков по амплитуде звуковой волны
• Артикуляционная гимнастика

Модуль «Релаксационный тренинг»

• Температурный, миографический, температурно-миографический тренинг
• Тренинг прогрессивной релаксации по Джекобсону
• Тренинг по параметрам (КГР для снижения вегетативных проявлений эмоциональной напряженности

Модуль «Двухканальный миографический тренинг»

Предназначен для реабилитации двигательных расстройств различного генеза , болевых синдромов, для профилактики и коррекции ортопедических заболеваний (нарушения осанки, сколиозы, косолапость, кривошея).

• Релаксационное биоуправление по электромиограмме
• Активирующее биоуправление по электромиограмме

Экран врача. Тренинг по электромиограмме (1, 2 канал). Тренируется функция согласованной работы парных мышц. Выполняются упражнения артикуляционной гимнастики, Сигналы интегральных ЭМГ должны быть одновременно выше пороговых значений, что означает правильность выполнения задачи.

На экране пациента (внизу) при этом растут цветы, т.е подкрепление производится развитием игрового сюжета. Пороги выставляются в начале сессии по верхним границам сигналов интегральной ЭМГ в покое.

Экран пациента. Тренинг навыка плавного выдоха. Игра «Полоски». Во время выдоха полоска открывается, если амплитуда звуковой волны при этом выше порогового значения, полоска открывается до конца. Цель пациента – открыть всю картину.

Тренинг навыка плавного выдоха. Управляемый сигнал – амплитуда звуковой волны. Пороговое значение устанавливается в начале сессии немного выше уровня тишины. Событие обратной связи – амплитуда звуковой волны выше порогового значения, а длительность выдоха – не ниже своего порогового значения. Упражнение выполняется с микрофоном.